《有创意的钟表外观设计》一课属于“设计·应用”学习领域，以形成 学生设计意识和提高动手能力为目的，所以最合适的教学行为是引导学生用联想和夸张的方法进行 设计。A、B 两项都没有让学生进行实践。D 项，要求学生按照经典的形式进行设计，限制了学生 的思维，不利于培养学生的设计意识，而且达不到“创意”的教学要求。