在教育心理学的发展史中，教育学与心理学背离的时期是______。
1900～1920年
1920～1960年
1960～1980
1980～现在
[解析] 这一时期心理学家进入实验室从事学习过程与学习实质的研究，没有关注教育实践。教育学家没有依据心理学的研究成果进行教育实践。