小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
精细加工策略
资源管理策略
组织策略
复述策略
本题考查的是认知策略,组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工,进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比,组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。