错误。 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性，促进掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。