【正确答案】(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。一般来说，为培养和提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，可以是现场观摩，如组织听课，也可以是观看优秀教师的教学录像。非组织化观摩要求观摩者有相当完备的知识和洞察力，否则难以达到观摩学习的目的。 (2)开展微格教学。微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高其教学水平的一条重要途径。微格教学有许多特点，但最能体现其特点的是训练单元小。 (3)进行专门训练。教师的成长与发展也可以通过专门的教学能力训练来实现。例如，训练新教师掌握教学过程中有效的教学策略等。研究表明，专家型教师所具有的教学技能和教学策略是可以教给新教师的，新教师在掌握这些知识后，会在一定程度上促进其教学。 (4)进行教学反思。教学反思是指教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节和分析的过程。教学反思的过程一般为：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。

【答案解析】[考点] 教师心理