【正确答案】
   【教学方式】授课式
   【教学课时】1课时
   【教学目标】
   知识与技能目标：了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。
   过程与方法目标：吸取传统家庭的美德，引导学生将其运用于现代家庭生活中。
   情感态度与价值观目标：知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
   【教学重点】学生能够认识到家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。
   【教学难点】体会到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。
   【课前准备】制作课件、制作家庭模式演变视频、学生家庭合照
   【教学过程】
   1．词源导入，引出话题
   “家”字的起源。“宀”是房屋，下面的“豕”的意思是猪，象征着家庭的富足，家庭的稳定。家是温暖的场所，是每个人都向往的地方。这节课我们就一起来认识家。板书写课题。
   2．新课讲授，认识并体会到家的重要性
   (1)彩虹镜——了解多彩多样的家庭模式
   ①看合影，感受现代家庭模式。
   师：每个同学是否都带来了自己家的合影?小组交流，看看合影，你发现了什么?(根据学生回答，投影展示“独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭”学生的家庭合影。)
   师：这就是现代家庭普遍的三种家庭模式。说一说，你的家庭属于哪一种模式?
   ②多棱镜——认识传统大家庭模式。
   师：在传统的习俗中，大家庭模式在历朝历代备受推崇。四世同堂、五世同堂是当时传统家庭生活的理想。很多影视、文艺作品都发生在传统大家庭的背景中，你能举一些这样的例子吗?
   ③拓展，进一步了解大家庭。    
   师：你还知道哪些大家庭?(可以用《杨家将》、巴金的《家》为范本举例。)
   师小结：看了以上这些大家庭，你有什么发现?(人多，关系复杂，家长是至高无上的主宰……)
   (2)聚焦镜——体验“郑义门”传统家庭美德
   ①了解家庭的稳定关系到社会的稳定。
   师：现在，请同学们和老师一起走人“江南第一家”去看一看。请大家认真思考，“郑义门”为什么能被赐封为“江南第一家”?
   教师引导学生分析：历代的统治者都很重视家庭问题。“修身齐家治国平天下”“欲治其国者，先齐其家”，家庭的重要性由此可见。“郑义门”的忠、孝、节、义被统治者所推崇，其治家经验甚至被明太祖朱元璋借鉴用以治理天下。故而赐封其为“江南第一家”。
   ②感受“郑义门”为人处世的美德。
   ③体验“郑义门”的孝敬传统。
   3．拓展延伸
   (1)进一步了解“郑氏规范”的历史价值
   教师出示资料：据考证，日本、韩国一些法律制度也是遵照当时郑氏家族的治家方略制定的。
   (2)了解更多的传统家庭美德
   师：课前大家收集了许多有关传统家庭的美德，大家互相交流。(小组内交流，教师有选择性地在投影仪上展示。)