在近代教育史上，认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而传授知识则无关紧要的理论被称为（ ）。
形式教育论认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。题干所述体现了形式教育论的观点。