【正确答案】无

【答案解析】（1）为幼儿创设直接感知和动手的机会。
在幼儿园教育活动中，教师要积极地向幼儿提供各种各样的直接感知与动手操作的机会，让幼儿在积极的活动中进行思维，这样才能使幼儿更好地感知事物的存在变化和发展。
（2）活动中要突出具体性、形象性。
具体形象思维足幼儿思维最主要的方式和典型特点。在幼儿园教育活动中，教师要注意教育内容的具体形象性，同时选择适合幼儿理解水平的教育内容，并且注意采用直观、形象的方法，避免空洞、抽象的讲授。
（3）创设问题情境，促进幼儿思维的发展潜能。
幼儿能否对事物进行积极的思考，依赖于一定的问题情境。教师要注意在活动过程中，幼儿会出现暂时的理解错误，面在活动中产生认知冲突的幼儿常常能达到更高的理解水平。
（4）培养幼儿的抽象逻辑思维。
随着幼儿语言的发展、知识经验的丰富，幼儿逐渐出现了抽象逻辑思维的萌芽。在幼儿园教育活动中，教师一方面要注重教材、教法的具体形象，另方面也要注意培养幼儿运 用概念、判断、 推理等进行抽象思维的
（5）重视培养幼儿的创造性思维。
幼儿以表象思维为主，其创造性受到创造性想象力的制约，教师可以通过培养幼儿的创造性想象力来发展幼儿的创造性思维。