【正确答案】(1)健身性。健身性是学校体育最本质的特征之一，是体育区别于德育、智育、美育以及体育学科区别其他学科的根本标志。
   (2)人文性。素质教育的首要目标就是要教会学生做人，而且强调提高学生的心理素质和社会适应能力。学校体育作为身体文化和社会文化的一部分，在修心养性、育德教化方面，又有其特殊的功能，是其他教育所无法代替的。在现代人文主义教育思想的影响下，现代学校体育必将从单纯的健身与传技中解放出来，大大突出其人文性。
   (3)基础性。当前教育的主要目标就是要“教会学生学习”。 《全民健身计划纲要》明确规定：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”这无一不体现学校体育的基础性。现代学校体育这一特征，对于改革学校体育教学目标、内容、方法与评价，具有十分重要的意义。
   (4)娱乐性。娱乐性也是体育的一个重要特征。从某种意义上来说，体育就是一种活动性游戏。没有娱乐性的体育就不成其为体育，体育的魅力就在于它富有强烈的娱乐性，这是广大青少年学生喜爱体育的重要原因。
   (5)竞技性。体育的娱乐性主要隐藏在体育的竞技性之中，体育的人文性大多也来自体育的竞技性。例如，竞争意识、群体意识、协作精神、拼搏精神、抗挫折能力以及勇敢顽强的意志等心理素质，都可以在体育竞技中得到较好的培养。
   (6)主体性。现代人本主义教育思想认为，学生是学习和发展的主体，素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。学校体育作为素质教育的重要内容和手段，也必然具有这种特性。
   (7)选择性。素质教育尊重学生人格，承认学生的个体差异，必须适应和服务于学生身心全面发展的需要。因此，学校和教师应当尽可能创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法和要求，以利于他们根据自己的不同情况进行选择。
   (8)多样性。宏观上来讲，我国幅员辽阔，不同地区、地理环境和气候条件差别较大，经济与教育发展也很不平衡。过去那种全国学校体育统一目标、统一内容、统一形式、统一标准、全国学生共用一本书、同做一套操的局面，必将被打破，呈现出多样化的特点，这是教育改革的必然结果。
   (9)民族性。我国是一个多民族的国家，各地区和各民族，都有自己的体育传统，这些体育传统也必将反映到学校体育中来，学校体育也必须继承和发展民族和地区的优秀体育传统。
   (10)开放性。随着社会的发展，学校体育必将与野外自然 体育和社会体育沟通。学生将更多的到野外、到大自然中从事各种体育活动，既锻炼身体又陶冶身心；同时学生也将积极主动参与社区体育，与同学及亲朋好友一起愉悦身心。另外，家长和关心教育的人士，也将被邀请进学校，参与学校的体育活动。