【正确答案】(1)原因分析 ①生理遗传因素。患有焦虑症的学生往往具有非常敏感和活跃的神经系统，这些状况往往来自父母亲的遗传。 ②个性特征。自理能力差，依赖性强．内向压抑，胆小谨慎和敏感的神经，环境的改变和不适会增加她对焦虑症的易感性。性情较为冷漠，自我封闭，不善交际，不开朗。 ③家庭环境因素。父母离婚感到迷惑和不安，这种感觉一旦形成，会持续很长时期。被家庭忽视或被虐待。以及经常受到家长虚拟环境的恐吓，便会大大增加焦虑症的发病。 ④学校、社会环境因素。学习上压力沉重，用脑过度，导致心理疲劳。在学习上付出了极大努力．成绩却迟迟不能得到提高。具有焦虑倾向的学生一旦面临考试会诱发焦虑。 (2)解决方案 ①心理分析和解释性心理治疗，要让孩子明白自己的焦虑源头，正确对待生活，正确对待压力挫折。 ②催眠，缓解不良情绪，让她在催眠的状态下自我放松，在其中得到宣泄，是内心的积郁可以疏导。 ③学校要做好学生的早期预防工作，要加强对学生健康心理培养教育工作，要为学生创造一个良好的心理环境，要做好学生心理健康的调查、研究、疏导工作，经常开展心理咨询活动。 ④家庭中的不良教养方式亟待改善，父母对她的关心爱护亟待加强．要让孩子有一个温暖的家庭环境。 (3)小结 中学生中为学习、生活而焦虑的心态普遍存在。而且在不同时期会有不同的焦虑。适度的焦虑对学生并无害处。有利于学生审时度势，深思熟虑地分析和处理自己所面临的各种问题，激励自已不断上进。焦虑不足或焦虑过度均不利于学生的健康发展。若焦虑过度到学生长期不能摆脱烦恼、不安、恐惧的心态，并出现不良生理反应和异常的肢体语言时就成为焦虑症。只要我们学校、家庭、社会全面关心，共同营造一个良好的社会环境，加强学生的心理培养和疏导工作，中学生焦虑症的发生一定会减少到最低程度，使学生的心理素质日益提高，成为新世纪祖国建设的栋梁之材。