【正确答案】在维果斯基的“最近发展区”、“学龄前期的教学与发展”和乌索娃的“学前教学论”等理论的影响下，以乌索娃、查包洛塞兹为代表的前苏联学前教育研究者，创立了“学前知识系统化教学”。 (1)学前知识系统化教学的基本理论。l)儿童的发展是一个社会建构和社会共享的过程，教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，激发他们即将萌芽的心理机能，从而促进儿童的发展。2)不同年龄阶段的儿童具有不同的发展水平和特点，课程应具有过渡性，课程内容应按统一的教学大纲设置，并使幼儿园小、中、大班之间相互衔接，逐渐提高。3)供给儿童的知识要系统化，能反映儿童在日常生活中所遇到的客观现象之间的 重要联系和相互依存性。4)教学活动的类型主要包括“日常生活活动”和“作业”5)教学方法多样化，如直观法、游戏法、口授法等，教师在教学中起主导作用。 (2)评价。积极：学前知识系统化教学强调儿童发展的阶段性和教育任务的连续性，突出系统化知识在儿童学习和发展中的作用，充分发挥教育的功能，有利于培养全面发展的儿童。 缺陷：过分注重集体作业教学，严格按照统一大纲进行工作，过分强调教师的作用，这既束缚了教师的主动性和创造性，又压制了儿童的积极性，不利于儿童健康个性的形成。