案例分析题
体育课中，教师用语言调动学生的练习队形，A 教师用口头语言和随意的肢体动作语言调动学生练习队形，结果学生用了很长时间才完成了练习队形的调动，且队形松散凌乱。B 教师运用标准口令和巧妙的方法调动学生练习队形，教材规范，学生很快来到目标位置，站立有序，提高了有效教学的时间。
请结合以上案例分析：
问答题
队形调动时应该注意哪些方面
【正确答案】
口令清晰、准确、洪亮、节奏感强；合理使用语言提示口令，提高练习质 量。
发音部位要准确，如胸音多用于下达短口令，腹音多用于下达带拖音的口令；下达口令一般起音稍低，由低向高拔音，如向右看齐。
“齐”字发音要高；合理选择和利用场地。
【答案解析】
问答题
将学生从“开始队形”快速调动至“目标队形”的适宜方法与 口令填入相应的栏目中。
【正确答案】
方法与口令：全体都有，立正，向左-转，齐步-走，立-定
向右-转，向前看齐-向前看，女生一、二排向前三（单）步-走、向后转。
【答案解析】