在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中,努力属于( )
内部的、不稳定的、可控的因素
内部的、不稳定的、不可控的因素
内部的、稳定的、可控的因素
内部的、稳定的、不可控的因素
解析:美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。其中努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。