德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。
以知为开端，知、情、意、行依次进行
以情为开端，情、知、意、行依次进行
以行为开端，行、知、情、意依次进行
视具体情况，可能有多种开端的顺序
解析：在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。