教字片段：
    在上《孝敬父母》一课之前，教师预先布置了“我为爸爸(或妈妈)洗一次脚”的活动，并让学生写出自己的感受。
    (第二天，同学们纷纷上台交流)
    生1：“我闻到了妈妈的脚臭味，但是我不觉得臭，因为她都是为了我。”
    生2：“我才知道，妈妈以前为我洗脚、洗澡的时候是多么辛苦呀!”
    生3：“洗完脚我还帮妈妈喷香水，喷完后好香好香，感觉非常好!”
    生4：“妈妈的脚已经脱皮，变得十分粗糙。这双脚陪着妈妈走过无数的路。”
    生5：“我给爸爸洗脚的时候，爸爸一边喝着茶，说要慢慢地洗，享受享受。”
    (教师不作声，学生继续交流)
    生6：“我要给妈妈洗的时候，妈妈说已经洗过了。我说这是老师布置的作业，一定要洗的。后来我给妈妈洗的时候，发现妈妈是骗我的，不让我给她洗。”
    生7：“爸爸很好奇，先问我，为什么要给他洗脚?我说这是作业。洗好了爸爸还给了我5元钱。”
    (全班学生哄堂大笑，教师不作声，学生继续交流)
    问题：请你从“教师是课堂学习活动的指导者”的角度对上述教学片段做简要的点评。