(1)新课程标准的评价建议中提出可以注重美术学习表现的评价。在《静物写生》这节课的新授环节，可以以小组为单位让学生拿出自己收集来的生活中的物品并讨论物体的外形、结构、特征等问题，小组讨论结束后教师对学生发言进行评价。
(2)采用多种评价方式评价美术作业。在本课的实践展评环节，组织学生展示作品，教师引导学生可从物体的形态、线条的疏密、穿插、遮挡关系的处理等多方面进行自评和互评，教师给予总结评价。
(3)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。在课程结束后，教师可以将学生的《静物写生》作品放置在美术学习档案袋中，包括构想草图、自我反思、他人的评价等，以此来记录学生整个美术成长过程。