处于权威阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错，不考虑动机。因此，处于权威阶段的儿童会认为打碎一盘玻璃杯的张洋错误大，因为他打碎的玻璃杯比刘苗打碎的玻璃杯多。