单选题
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。
单选题
从实验设计上看，该研究
A．具有研究的内部效度
B．具有研究的外部效度
C．具有研究的总体效度
D．具有研究的构思效度
E．没有理想的研究效度
单选题
本研究设计中有助提高内部效度的措施是
A．教师的选择 B．教师的分配
C．学生的分配 D．班级的称谓
E．以各科成绩作为衡量指标
单选题
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于
A．历史因素 B．选择因素
C．成熟因素 D．测量和测试手段
E．实验处理和程序
【正确答案】
E
【答案解析】内部效度研究的是自变量和因变量之间存在关系的明确程度。研究要有较好的内部效度，首先要正确选择研究的自变量和因变量，其次运用多种措施，控制影响内部效度的无关因素，突出自变量和因变量的关系。研究中以各科成绩作为数学教学改革的因变量不妥，而教师的分配、班级的称谓等对内部效度有不利影响。其中，班级的称谓属于实验处理和程序方面的影响因素，它使得实验组和对照组师生明确自己的实验处理，进而产生效应。