【正确答案】《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束，这个时代的最大特点就是进步教育运动，这个时代的结束，其实也就是进步教育运动的结束。 从这里可以看出，进步教育运动对美国教育发展的影响之大。 （一）进步教育运动产生的原因 “进步教育”是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮。进步教育是作为进步主义运动的一部分发端的。 其一，在美国历史上，南北战争扫除了资本主义发展的障碍，加上美国向欧洲国家的学习，到19世纪末20世纪初，科技中心已由欧洲转移到美国，美国得到了迅速发展。其二，自19世纪初开始的公立学校运动及义务教育的实施对进步主义者提出了问题，正是义务学校教育的存在，不可避免地决定了在第一次世界大战前几十年里教育改革新方面的每一个尝试。其三，但当时，美国学校教育没什么变化，在每个方面都受到了赫尔巴特的影响，美国教育家是在赫尔巴特教育思想的大气层里开始生活、运动和存在的。这种学校教育已显示出与美国社会的不适应。其四，当时美国社会已面临着许多在资本主义社会制度下必然产生的问题，对这些问题的揭露和批判，从而形成了进步主义运动，它是各个不同群体对美国在南北战争后迅速走向工业化和都市化而产生的各种问题所作出的反应。其五，一些有识人士开始抨击当时美国学校教育中存在的问题，这些批判使得美国教育的传统根基发生了动摇。其六，此时期，美国学术界的每一个知识领域都在科学的影响下活跃起来，这些为“进步教育”思想的产生提供了基础。 （二）进步教育运动的发展过程 美国进步教育运动的发展大致经历了四个阶段：兴起（19世纪末至1918年）、成型（1918~1929年）、转折（1929~1943年）、和衰落（1944~1957年）。 19世纪末，帕克先后在马萨诸塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实验，创造了“昆西教学法”，被杜威称为“进步教育之父”。赖斯在揭露美国学校教育的弊端，引起人们关心教育的变革方面做出了贡献。1896年，杜威创办芝加哥实验学校。早期的进步教育家都关心通过学校改变社会，但由于受到不同的教育理论的影响，他们方法不尽相同。 1919年，进步教育发展协会成立，后改称为美国进步教育协会。1920年，协会提出了改进初等教育的七点目的，实为进步教育的七项原则。1924年，协会创办《进步教育》杂志。哥伦比亚大学师范学院成为美国进步教育运动的中心。由于运动的这种专业化倾向，失去了公众的理解和支持。与此同时，进步教育运动内部出现分化。 1929年的大萧条严重影响了美国进步教育运动的发展。一方面，它使进步教育运动发生转向。此前强调儿童中心和个人自由发展，此后则更加意识到学校的社会职能。此外，从30年代初开始，进步教育运动的重心逐步从初等教育转向中等教育。另一方面，大萧条加剧了进步教育运动内部的分裂，“改造主义”正是这种分化的产物。 1944年，美国的进步教育运动进入其衰落阶段。这一年，美国进步教育协会更名为“美国教育联谊会”，1955年，协会解散。1957年，《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。 （三）进步教育运动衰落的原因 进步教育运动衰落的原因是多方面的。首先，进步教育运动不能与美国社会的不断变化始终保持同步。在进步教育运动存在期间，美国社会发展迅速，变化剧烈，工业化和城市化的完成，社会结构的愈益复杂，利益多元化，还有冷战的局面、朝鲜战争及麦卡锡主义，等等，这些都使进步教育失去了赖以生存的客观基础。 1957年，苏联人造卫星上天使这一局面更趋恶化。其次，进步教育理论和实践本身也存在许多矛盾和局限。同时，进步教育运动在指导思想和理论基础的多元化与运动的相对统一性之间，以及教育理论和教育实践之间也存在着矛盾，导致了运动内部的分裂。最后，改造主义和各种保守主义的抨击，在很大程度上击中了进步教育的要害，从而加速了其衰落的进程。 （四）进步教育运动的影响 进步教育无疑在西方教育史尤其是美国现代教育史上构成了重要的一章。在20世纪前半期，它曾获得了美国大部分民众和教师的支持，成为当时美国主要教育思潮。进步教育在反对落后的传统教育方面发挥了积极作用。它给学校带来了许多方面的变革，就像起作用的巨大的工业变革一样，是不能否认的。和欧洲的新教育运动一起，进步教育运动是世界现代教育起始的根本标志。在教育上它提出的一些基本问题，如教育目的是什么，学校计划应该建立在什么基础上，学校应该教什么，等等。虽然进步教育作为一项运动已结束，但作为一种思想，它仍然和当今美国教育中的许多问题联系在一起。 第十章欧美主要国家和日本的现代教育制度