①这是高等教化的两种基本价值观，前者是个人本位价值观，后者是社会本位价值观。②个人本位价值观:从个人须要、个人发展角度动身设计教化目标，强调教化要为人本身的须要服务;社会本位价值观:从社会发展须要角度动身设计教化目标，个人只是教化加工的原料，个人发展必需听从社会须要。③两种价值观都有其合理性，也有其片面性和局限性。个人本位价值观确认个人价值高于社会价值，提出敬重人性，以人为本的自由发展思想，突出个体创建对社会发展的作用，但它事实上把社会视作个体的简洁集合，使得教化面对困难的个体须要无所适从，导致教化中的极端个人主义自由化倾向，个体社会责任感下降。而社会本位价值观确定教化的价值在于促进国家和社会的发展，对于教化亲密于社会的联系起到主动的推动作用，但也简洁导致教化的某种被动性，简洁助长高等教化的短视行为，影响社会的长远利益，导致对学生特性的抹杀。④历史上出现高等教化在社会价值与个人价值中的单项选择，已被证明为一种教训，在现实社会背景下，要找寻两种价值选择之间的协调与整合。