教学设计题

阅读口语交际课《打电话》的教学片段,写出该片段设计的意图。
(现场模拟打电话,老师扮阿姨拨通阳阳家的电话,阳阳拿起电话听筒。)
阳阳:您好。  
阿姨:你好,是阳阳吗?
阳阳:请问您是谁?
阿姨:我是你的王阿姨呀!
阳阳:王阿姨好。  
阿姨:我有事找你妈妈,她在家吗?
阳阳:妈妈不在家,她刚出门买菜去了。  
阿姨:那请你转告她,下午2:00我在人民医院门口等她,一道去看望李琼老师,她生病住院了。
阳阳:阿姨,你们是下午2:00在人民医院门口见面对吗?  
阿姨:对,如果你妈有什么不清楚的,叫她拨打这个电话给我:XXXX,你把电话号码记下来不要忘了。
阳阳:好的,我记下了,谢谢王阿姨,再见。
阿姨:阳阳再见。

【正确答案】

①口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。案例中教师选择打电话的方式,情景具体,更有利于学生展开口语交际训练。
②案例中教师选择了贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,打电话这个情境更贴近学生生活,能更好的达到训练效果。
③口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。案例中,教师不仅引导学生说话,还引导学生仔细倾听,注重了这些能力的培养。

【答案解析】