有些教学内容主要反映客观事实，不带明显的情感色彩，但在反映客观事实的过程中仍然会不知不觉地隐含情感。这类教学内容在文理各科中都有，但尤以史地类多见。发掘情感策略主要运用于蕴涵隐性情感的教学内容的处理上，是教师通过自己对教学内容的加工提炼，让教学内容中所蕴含的隐性情感因素得以尽可能的发掘，从而使学生获得相应的情感体验。讲课过程中，教师讲解名人故事是为了发掘学生的情感。