教学过程
(一)游戏导入
上课之前跟老师玩一个小游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色印在纸上印出指印。
学生积极参与，教师总结:由于每个人的指纹都是不一样的,大家选择不同的颜色、方向创作出不一样的艺术形式。在两千年以前，古代版画也采用这种形式，创作出版画。从而引出课题——《彩印版画》。
(二)新知讲解
1.感知
教师展示单色版画和彩色版画作品，提问：二者有什么不一样?
学生思考后回答，教师总结:版画按照用色可分为单色版画和套色版画。所谓单色版画就是用一种颜色创作的版画。彩色版画是指套色版画制作中的用语，指的是制作过程中，在每个单独的木板、石板、金属板或丝网蜡版上涂上一种基本色彩印制，最后得到多色彩的样张。-张彩色版画可能透过基本色彩版的重叠而得到附加的色彩。
2.理解
教师展示优秀的版画作品请学生欣赏，感受版画的魅力，引导学生以小组为单位，思考:
问题一:创作一幅好的版画应从哪几方面入手?
问题二:作品分别采用了什么样的制作手法?
问题三:好的作品具有怎样的独特美感?
学生讨论回答,教师小结:创作一幅好的作品应该切合主题、布局巧妙.造型生动、运用恰当的表现形式。版画按制作方法可分为凹版、凸版、孔版和综合版等。作品采用不同的手法、材料制作而成，形成了自己的独特美感，即肌理美、印痕美以及层次美。
3.创作
多媒体展示多种效果的套色彩印版画作品，激发学生创作欲望，并结合之前所学总结彩印版画制作步骤包括:画稿——描稿——刻板——印刷等步骤。
注意事项:跟单色版画的不同是在印制的颜色种类.上，为防止颜色变干，要染完一块就印一块。 换颜色时一定要把笔洗干净,并用布吸掉多余水分。另外刻痕要明显，着色不要覆盖刻痕。要用夹子把卡纸固定在板上防止错位。
(三)课堂练习
作业:学生以运用所学知识，以组为单位，每小组确定一个主题(注意点线面的合理布局)。
要求:构思力求有趣，可以表现生活中常见的事物，也可以表现自己想象中的事物。画面不宜太复杂，要主题明朗，颜色丰富。
巡视:教师巡视指导，关注学生制作彩印版画的方法、重点解决学生在刻版过程中出现的问题。
(四)展示交流
举行一次“小小彩印办画展”，学生自评、互评、教师总评。
?(五)小结巩固
请同学们谈一谈自己本节课的收获，教师进行总结和情感升华。
在课堂结束，肯定学生在课程中的表现，运用拓展延伸对本节课程进行总结，鼓励学生在课后多观察生活的版画作品，提升自己的艺术品位。
板书设计

[试题解析——答辩]
1.你能说下什么是新兴版画运动?
[参考答案]
中国新兴版画运动是由鲁迅先生在20世纪20年代末至30年代在上海倡导发起的，鲁迅倡导的新木刻运动代表了‘为大众而艺术”的思潮。这个“左联 ”领导的美术活动在思想上广泛吸收了欧洲版画特别是麦绥莱勒、珂勒惠支和苏联作品中的人道主义和革命精神，在形式.上也借鉴了外来版画。中国新兴版画运动发挥了美术作为革命斗争武器的功能，在民众中起到了宣传革命真理、鼓舞革命斗志的作用。
(新兴木刻从诞生那天起，便和中华民族的解放事业紧密相关，与广大人民群众的命运血肉相连，它是中国革命文艺的一个重要组成部分,是30年代国统区美术的主力军。当时的版画是以艺术家和革命者的双重身份出现，以艺术作为战斗武器，在思想教育战线.上发挥了它的巨大作用。七十年来，新兴版画都是在人民群众的火热斗争中成长，发展壮大的。)
2.木刻版画的制作方法有哪些?
[参考答案]
木板版画的制作方法包括以下几个部分:
(1)画稿:根据每个人不同的情况和画面内容的需要,设计好构图、造型结构和黑白灰关系。
(2)刻版:刻白留黑，以刀带笔，独特的刀味与木味是木版画的艺术趣味和特点。
(3)印刷:木版画的印制方法分为油印和水印两种。黑白木刻是用油墨滚筒在木版凸面上均匀上墨着色，油墨不可太多太厚，然后把印纸放在版面上，通过压力使纸张和版面对印而完成作品。黑白木刻可以用机器压印，也可用手工印刷。手工磨印是用木蘑菇、金属勺、木刻刀柄或其他光洁坚硬的工具，在印纸上磨压，用力要均匀、仔细、耐心，才能达到理想满意的印刷效果。
一幅木版画印刷完成后，还要经过一定的整理，使画面干净、平整，美观，并在画面下边用铅笔签写画题、姓名、年代。最后用衬纸装裱，有条件时还可装入镜框中。