奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容 以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受的学习。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈 现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得的学习。奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为 机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习 与已有知识建立起实质性的、有意义的联系的学习。奥苏伯尔认为，无论是接受学习还是发现学习，都有可能是机械 的，也都可能是有意义的，这取决于教师的教学方法和引导。