【正确答案】 B

【答案解析】本题旨在考查考生对学习理论流派的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习及其理论解释”的内容，要求考生识记、理解并运用认知学习理论中奥苏贝尔的认知同化理论。学习者接受知识的心理过程就是概念同化过程。奥苏贝尔按照新、旧观念的概括水平及其联系方式的不同，提出了三种同化模式。①下位学习。又称类属学习，是指将概括程度较低或包容范围较小的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度较高或包容范围较大的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。②上位学习。是指新概念、新命题具有较大的包容范围或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。③组合学习。当新概念或新命题与认知结构中已有观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，就可能产生组合关系。因此，本题的答案为B。