教师劳动的示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。“以身教者从，以言教者讼”的意思是身体力行，别人就会听从；只说不做，别人就会不听。这句话说明教师劳动具有示范性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性上。教师劳动的创造性主要体现在因材施教，对教育内容、方法和手段的不断更新，教育机智等方面。