阅读下面材料， 完成所给任务。

2017 年 1 月 11 日晚， 中央电视台“经济半小时” 栏目以《“拿不回来” 的低保存折》 为题， 报道了 ×× 省× × 市特殊教育学校扣留学生低保存折、 代领、 使用学生低保金等问题。 据报道， 该校要求办理了低保金的学生上交家庭低保存折才能入学， 将 37 名在校残疾学生家庭低保存折集中留存在学校， 由学校直接领取低保金用于全校所有学生的生活费用。

经初步调查， 媒体报道情况属实。 该校违规扣留本应由学生及其监护人保管、 并由学生及其监护人自主领取的低保卡， 代领、 使用学生家庭低保金， 且没有依照每个学生的实际消费情况据实核算， 违反了工作程序， 侵害了部分学生合法权益， 造成了恶劣影响。 为此， 省教育厅研究决定对全省地市县教育局拟发公文通报。 以对× × 市特殊教育学校的错误做法予以批评和处理， 并要求全省各地教育行政部门和特殊教育学校要以此事件为戒， 吸取教训， 严肃自查自纠， 规范学校管理， 严禁发生任何侵害学生合法权益的行为， 确保国家各项惠民政策的落地落实。

国家法定公文“通报” 文种的用途是什么？ 省教育厅所要起草的这份“通报” 属通报中的哪种类型？

假如你是省教育厅秘书， 负责起草该文， 请按所选通报类型， 完成该通报的写作起草任务。

要求： 标题“三要素” 完整； 主送正确； 正文符合国家公文规范格式及所选文种类型的写作要求。