在用比值定义法定义的物理量的教学过程中应该注意以下几个问题：
(1)强调概念的本质属性。学生时常会有一些定势思维，教师需要正确引导，帮助其深刻理解物理含义。比如在学习欧姆定律的变形式R=U/I时，学生可能简单认为电阻与电压成正比，与电流成反比。所以，教学中要着重强调电阻是导体的固有属性，并非由电流及电压所决定。
(2)强调数学关系式的物理意义。对于W-t图像，曲线上任意一点的切线斜率的绝对值表示该时刻的瞬时功率，W/t，则表示t时间内的平均功率；对于小灯泡的伏安特性曲线，曲线上任意一点的斜率没有任何物理意义。
(3)强调单位。以速度为例，国际单位是m／s，其他常用单位还有km／h，在具体计算时要注意区分。