【答案解析】课程理论的主要流派有：知识中心课程理论、社会中心课程理论、学习者中心课程理论。
(1)知识中心课程理论。代表人物是赫尔巴特、斯宾塞和巴格莱。主张课程要分科设置，分别从有关科学中选取一定的材料，组成不同的学科，分科进行教学。强调每门学科的教材要根据科学的系统性、连贯性进行编制。
(2)社会中心课程理论。代表人物是布拉梅尔德。主张课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。这种课程理论又称为社会改造主义课程论。
(3)学习者中心课程理论。这种课程理论可以区分为经验主义课程论和存在主义课程论两种。经验主义课程论的代表人物是杜威，他认为应该彻底否定各种以学科为中心的传统观点，主要以学生的兴趣、爱好、动机、需要等为价值取向，以儿童的社会活动为中心来组织课程和教学。存在主义课程论的代表人物是奈勒，这种课程论认为，在确定课程的时候，一个重要的前提就是要承认学生本人为他自己的存在负责，即课程最终要由学生的需要决定。 [解析] 这道题帮助我们复习了课程中的一个主要内容——课程理论，请考生在此基础上，思考各种课程理论的优缺点是什么。