1.明确问题
混龄教育是将不同年龄阶段的幼儿混合在一个班级接受教育的组织形式，对于幼儿的发展是有好处的，因此家长对于混龄教育的认识是错误的。
家长产生这样的想法，主要是没有认识到混龄教育的意义，具体来说：
(2)分析核心问题
①混龄教育可以为幼儿提供与不同年龄幼儿交往的环境，有利于幼儿社会性的发展。
②混龄教育可以促进幼儿思维能力的发展。年龄小的幼儿可以通过观察模仿年龄大的幼儿，并进行学习，可以更好的促进幼儿创造力、想象力的发展。
③混龄教育有利于幼儿良好情感的培养。现在很多家庭都是独生子女，幼儿无法体验到兄弟姐妹的情感，但是在混龄班可以更好的培养幼儿照顾别人、独立自主的能力。
2.解决问题
首先，由于家长对于混龄教育的认识存在偏差，所以教师应先与家长进行积极的沟通，向家长说明混龄教育对幼儿的好处，建立与家长的信任。
其次，由于幼儿的个体差异比较大，教师要掌握每个幼儿发展水平，提升自己的教学水平与教学能力。教师在活动中要更加注意因材施教，照顾到全体幼儿。例如：同样的故事活动，对于年龄较小的幼儿可以提问简单的问题，难的问题可以选择年龄稍大的幼儿进行回答。