【正确答案】中小学生的道德行为有不同的发展水平。我国心理学工作者根据学生道德行为的表现概括为四种水平：受外在监督的道德行为水平；效法榜样的模仿性道德行为水平；形成道德习惯的道德行为水平；独立自觉的道德行为水平。