(1)讨论前,教师要做好准备工作,明确讨论的目标、时间安排与成果汇报方式,如明确讨论时长为5分钟,推举代表,再根据教师安排,进行8分钟辩论。
(2)讨论中,教师要做好组织和调控工作。在讨论离题时,教师要及时调控,引向主题,避免杂乱与无序。
(3)课堂问题设置要有启发性,富于张力,要让学生通过问题的解决,既能掌握正确的结论和答案,又能提高自身的知识、能力和觉悟。
(4)评价不仅要重视结果,更要重视发展、变化和过程,突出形成性评价。不能简单地用“对”或者“好”来评价学生,对于学生的回答要进行认真的总结与评价,使学生明确问题。
[考点] 教育教学评价理论知识