由于空间的接近,小学儿童之间建立了一定的联系。按照日本心理学家广田君美的观点,此时的小学儿童同伴团体处于( )
水平分化期
垂直分化期
部分团体形成期
集体合并期
日本心理学家广田君美将童年期同伴团体的形成分为孤立期、水平分化期、垂直分化期、部分团体形成期和集体合并期。水平分化期的特点是由于空间的接近,儿童之间建立了一定的联系。如座位接近、上学同路。