【正确答案】主要有：(1)清末学前教育的引入。清末民初，日本学前教育对中国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上；西方学前教育的影响，主要表现在思想上。(2)福禄倍尔的教育思想的传播。“五四”运动以后，在我国幼教战线的实践改革中，吸取了福禄倍尔幼儿教育思想，充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童自由等思想。(3)蒙台梭利的儿童教育思想的传播。在介绍和传播蒙台梭利教育思想的热潮中，我国开始设立蒙台梭利教育法研究会，开始仿制发行蒙台梭利教具，蒙台梭利教育法在当时广泛传播。(4)杜威的实用主义教育思想的传播。福氏和蒙氏强调以恩物和教具作为课程，希望通过恩物和教具发展儿童的创造力和思想力。杜威则不同，他强调应把现实生活中的内容组织到教学过程中去。1919年杜威来华以后，他的实用主义作为一种教育思潮在中国兴起和广泛传播，其广度、深度及持久性，都超过了其他西方教育思想的传播。随着西方资产阶级教育思想的传入，儿童中心主义、儿童本位主义思想得到相当传播，促进了当时幼教的发展和改革。