【正确答案】 D

【答案解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，将其长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的运用。“眼过千遍不如手写一遍”的意思是无论你看多少遍，都不如自己动手写一遍来得印象深刻。知识学过之后要进行复习、反复巩固才能深入理解和掌握到位，体现了教学的巩固性原则。D项对应错误，故当选。A项，量力性原则是指教学内容、方法、分量、进度要适合学生的发展水平，使他们能够接受，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。“我辈致知，只是各随分限所及”的意思是人的接受程度和资质都不同，所以学习、修养和教育，都应根据各人的接受能力进行教育，体现的是量力性原则。B项，启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。“教之而不受，虽强告之无益”的意思是教育学生而学生不乐于接受，即使强行灌输也没有好处，说明教师要启发学生的积极性，主动接受知识，体现了启发性原则。C项，因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，既面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。“高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之”的意思是弦位高了就要压低一些，弦位低了就抬高一些；多出来的时候，就要加以减损，不足的时候，就要加以补足。这句话体现了在教学中教师要了解学生，从实际出发，有的放矢地进行教学，体现的是因材施教原则。