（1）认知传播学的内涵
认知传播学是认知和传播融合研究的理论系统，是研究人在传播活动中人脑和心智工作机制规律的学说，是 人们运用认知科学成果，研究大众传播中传播主体、传播客体、传播行为、传播内容、传播流程等的发生发展规 律的科学。
作为一门跨学科多种学科交叉发展的新兴研究领域，认知传播学的研究一方面以历经近 40 年发展历程的认 知科学、认知神经科学为依托，借助认知科学对人类运用人脑和心智进行信息加工消化进而形成认识客观世界并 改造客观世界的内在能力，基于自然科学研究范式的解释分析，为人类认知传播行为的研究提供最为科学实证的 支撑；另一方面，认知传播学的研究以人类最为日常的信息传播行为为对象，探寻以人类为主体的传播行为发生 过程的规律和机制，为后现代思潮转向背景下，基于多元媒介和信息载体的传播行为提供人类认知规律为保证的 科学分析。
（2）认知传播学的研究对象
认知传播学是一门以“认知文化”为研究对象的传播类学科。所谓文化就是指人类在生产实践和社会实践中 形成的各类认知客观实际和经验的概念、理念、符号的集合体。文化定义告诉人们，文化包涵的元素很多，但是 能够真正体现文化本质的只有三大基本的文化元素，即概念、理念、符号。文化的这三大基本元素都具有鲜明的 非物质性，但是它们都是对物质实体表征的科学抽象，人们可以通过特定的文化概念全方位的、深层次的认识各 类物质实体。认知文化是一种文化单位，也是一种文化元素，它属于“概念”范畴内的一种具有特性的单体文化 概念。具体来说，所谓认知文化是指人们在各自的生活实践（广义）过程中，通过自有的感觉、知觉、记忆、想 象、思维等认知功能系统对社会、自然界、事物、人物的表象进行科学抽象所形成的概念、理念和符号。比如感 知文化、学习文化、智慧文化、国学文化、心理文化、行为文化等都属于认知文化。
（3）认知传播学的研究方法
认知传播学是一门以定性研究与定量研究并重为研究方法的传播类学科，所以在认知传播学创立初始就十分 重视定量研究和定性研究，并注意把二者科学地结合起来。定性研究与定量研究并重是科学研究认知传播学的基 本方法。
（4）认知传播学的服务对象
认知传播学是一门以分众为服务对象的传播类学科。分众传播理论是在当代传媒革命的推动下而形成的一种 新型的传播理论，是一种传媒受众细分化理论，是一种对传播内容实施分类加工的理论，是认知传播学在深度探 究受众需求理论方面与传统传播学的一种重要区别。为了提高服务质量，认知传播学在创建初始，都十分注重分 众市场的研究。分众市场是传媒受众市场的一种模式，是市场营销理论体系中的市场细分化理论在传播类学科中 的应用、丰富和发展。
（5）认知传播学兴起和发展的直接动力
简单地说，认知传播学兴起和发展的直接动力就是传媒革命的进程。从历史的角度分析，传媒革命是传播类 学科兴起和发展的推动力；从传媒革命的现状分析，传媒革命是引领人们研究传播类新学科的一座灯塔；从传媒 革命的未来分析，它既是体现人们认知传媒发展规律的智慧，也是引领人们实现传播类学科创新的路标。