冲动型认知风格的学生回答问题速度快，但正确率较低；沉思型认知风格的学生回答问题速度慢，但正确率高。

有心理学家让学生做分类任务的的研究。在学生完成分类任务（如想象出来的火星动物等）后，进一步报告他们是怎样进行这项任务的。研究发现，有的学生把精力集中在一步一步的策略上，他们提出的假设一般比较简单，每个假设只包括一个属性，这种策略被称为“系列型策略”，即从一个假设到下一个假设是呈直线的方式进展的；另一些学生喜欢用比较复杂的假设，每个假设同时涉及若干属性，这种策略被称为“整体型策略”，即从全盘上考虑如何解决问题。