【正确答案】(一)按测验功能分类
   1．能力测验
   (1)普通能力洲验
   普通能力测验即智力测验。
   (2)特殊能力洲验
   特殊能力测验多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。
   2．成就测验
   (1)成就测验的含义
   成就测验主要用于测量个人(或团体)经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称为成就测验，最常见的是学校中的学科测验。
   (2)成就测验与能力测验的联系与区别
   ①联系
   无论成就测验还是能力测验(包括能力倾向测验)，所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。
   ②区别
   成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境(如学校)中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，即在个人生活中经验累积的结果。
   3．人格测验
   人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。
   (二)按测验对象分类
   1．个别测验
   (1)含义
   个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。
   (2)优点与不足
   ①优点
   主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人(如幼儿及文盲)不能使用文字而只能由主试记录其反应时，需采用面对面的个别测验。
   ②不足
   不能在短时间内由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要接受专业训练并具有较高的素养，一般人不易掌握。
   2．团体测验
   (1)含义
   团体测验是在同一时间内由一位主试(必要时可配儿名助手)对多数人施测。
   (2)优点与不足
   ①优点
   可以在短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。
   ②不足
   被试的行为不易控制，容易产生测量误差。
   (三)按测验方式分类
   1．纸笔测验
   (1)优点
   测验所用的是文字或图形材料，实施方便，团体测验多采用此种方式编制。
   (2)不足
   文字材料易受被试文化程度的影响，因而对某些教育背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至无法使厢。
   2．操作测验
   (1)优点
   操作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和操作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的限制。
   (2)缺点
   大多不宜团体实施，要花费大量的时间。
   3．口头测验
   测验项目为言语材料。主试口头提问，被试口头作答。
   4．电脑测验
   测验项目可为文字或图形，在电脑上显示，被试按键作答。
   (四)按测验目的分类
   1．描述性测验
   测验的目的在于对个人或团体的能力、性格、兴趣、知识水平等进行描述。
   2．诊断性测验
   目的在于对个人或团体的某种行为问题进行诊断。
   3．预示性测验
   目的在于通过测验分数预示一个人将来的表现和所能达到的水平。
   (五)按测验难度分类
   1．速度测验
   速度测验的题目较为容易，一般都没有超出被试的能力水平，但数量较多，且时限较短，几乎每个被试都不能做完所有题目。在纯粹的速度测验中，分数完全依赖于反应速度。
   2．难度测验
   难度测验包含各种不同难度的题目，由易到难排列，其中有一些极难的题目，几乎所有被试都解答不了。但作答时间较为充裕，使每个被试都有机会做所有的题目，并在规定时间内做完会做的题目，因此测量的是解答难题的最高能力。
   (六)按测验要求分类
   1．最高作为测验
   最高作为测验要求被试尽可能做出最好的回答，主要与认知过程有关，有正确答案。能力测验、成就测验均属最高作为测验。
   2．典型作为测验
   典型作为测验要求被试按通常的习惯方式做出反应，没有正确答案。一般来讲，人格测验测量的均属典型作为。
   (七)按测验性质分类
   1．构造性测验
   在构造性测验中，所呈现的刺激和被试的任务是明确的。
   2．投射性测验
   在投射性测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对被试的反应也没有明确规定。
   (八)按测验解释分类
   1．常模参照测验
   常模参照测验是将一个人的分数与其他人比较，看其在某一团体中所处的位置。
   2．标准参照测验
   标准参照测验是将被试的分数与某种标准进行比较来解释。
   (九)按测验应用分类
   1．教育测验
   教育部门是测验应用最广的领域，许多能力和人格测验都可在学校中应用，但用得最多的是成就测验，通常指的教育测验，主要指后者。
   2．职业测验
   职业测验主要用于人员选拔和职业指导，可以是能力和成就测验，也可以是人格测验。
   3．临床测验
   临床测验主要用于医务部门。除感觉运动和神经心理测验外，许多能力和人格测验也可用来检查智力障碍或精神疾病，为临床诊断和心理治疗工作服务。
   以上几种分类都是相对的，从不同的角度进行分类，同一个测验可以归为不同的类别。