问答题
[说明]
某学校的教学系统描述如下：
学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学时唯一编定的。
教师信息包括：教工号(Tno)、姓名(Tname)、性别(Tsex)、年龄(Tage)、职称(Title)，其中教工号是唯一编定的。
课程信息包括：课程号(Cno)、课程名称(Cname)、学时(Cpeiiod)、学分(Ccredit)，其中课程号是唯一编定的。
每个专业每个年级只有一个班级，这样班级就可用入学年份标识。
每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同。注意：一门课程至少有一位教师教授，否则这门课程就视为不存在。
每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，否则就取消这门课程的开设。注意：选修课程时要指定任课教师，不能重复选修同一门课程。课程结束后，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)。注意：教师不能给没有选修他所教授课程的学生成绩，即使选修了其他教师教授的同一门课也不行。
图2-1是经分析得到的E-R图。
[图2-1]
某学校的教学系统描述如下：
学生信息包括：学号(Sno)、姓名(Sname)、性别(Ssex)、年龄(Sage)、入学年份(Syear)、主修专业(Smajor)，其中学号是入学时唯一编定的。
教师信息包括：教工号(Tno)、姓名(Tname)、性别(Tsex)、年龄(Tage)、职称(Title)，其中教工号是唯一编定的。
课程信息包括：课程号(Cno)、课程名称(Cname)、学时(Cpeiiod)、学分(Ccredit)，其中课程号是唯一编定的。
每个专业每个年级只有一个班级，这样班级就可用入学年份标识。
每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同。注意：一门课程至少有一位教师教授，否则这门课程就视为不存在。
每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，否则就取消这门课程的开设。注意：选修课程时要指定任课教师，不能重复选修同一门课程。课程结束后，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)。注意：教师不能给没有选修他所教授课程的学生成绩，即使选修了其他教师教授的同一门课也不行。
图2-1是经分析得到的E-R图。
[图2-1]
问答题
根据题意，给出联系的属性。实体间的联系有“一对一”、“一对多”和“多对多”，指出各联系分别属于哪一种。
【正确答案】教授：上课地点、上课时间，一对多
选修：任课教师、成绩，多对多
选修：任课教师、成绩，多对多
【答案解析】“每位教师只教授特定的一门的课程，每门课程可以有多个教师教授，各位老师的上课地点及上课时间有所不同”，因此联系“教授”的属性应有：上课地点，上课时间，是一对多联系。
“每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，……，选修课程时要指定任课教师，……，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)”，因此联系“选修”的属性应有：任课教师、成绩，是多对多联系。
“每位学生可以同时选修多门不同的课程，一门课程至少要有10位学生选修，……，选修课程时要指定任课教师，……，任课教师给选修该课程的学生一个成绩(Grade)”，因此联系“选修”的属性应有：任课教师、成绩，是多对多联系。
问答题
按照“有关模式名(属性，属性，…)”的格式，将此E-R图转换为5个关系模式，指出每个关系模式中的主码和外码，其中模式名根据需要取实体名或联系名。
【正确答案】教师(教工号，姓名，性别。年龄，职称)，主码：教工号
课程(课程号，课程名称，学时，学分)，主码：课程号
学生(学号，姓名，性别，年龄，主修专业，入学年份)，主码：学号
教授(教工号，课程号，上课地点，上课时间)，主码：(教工号)
选修(学号，课程号，任课教师，成绩)，主码：(学号，课程号)或(学号，任课教师)
课程(课程号，课程名称，学时，学分)，主码：课程号
学生(学号，姓名，性别，年龄，主修专业，入学年份)，主码：学号
教授(教工号，课程号，上课地点，上课时间)，主码：(教工号)
选修(学号，课程号，任课教师，成绩)，主码：(学号，课程号)或(学号，任课教师)
【答案解析】E-R模型向关系模型的转换应遵循如下原则：
①每个实体类型转换成一个关系模式。
②一个1:1的联系(一对一联系)可转换为一个关系模式，或与任意一段的关系模式合并。
③一个1:n的联系(一对多联系)可转换为一个关系模式，或与n段的关系模式合并。若独立转换为一个关系模式，那么两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而n端的码为关系的码。
④一个n:m的联系(多对多联系)可转换为一个关系模式，两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而关系的码为两端实体的码的组合。
⑤三个或三个以上多对多的联系可转换为一个关系模式，诸关系的码及联系的属性为关系的属性，而关系的码为各实体的码的组合。
⑥具有相同码的关系可以合并。
由于“每位教师只教授特定的一门的课程，学生不能重复选修同一门课程”，因此教授联系的主码是“教工号”，修选联系的主码可以是“(学号，课程号)”，也可以是“(学号，任课教师)”。
①每个实体类型转换成一个关系模式。
②一个1:1的联系(一对一联系)可转换为一个关系模式，或与任意一段的关系模式合并。
③一个1:n的联系(一对多联系)可转换为一个关系模式，或与n段的关系模式合并。若独立转换为一个关系模式，那么两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而n端的码为关系的码。
④一个n:m的联系(多对多联系)可转换为一个关系模式，两端关系的码及其联系的属性为该关系的属性，而关系的码为两端实体的码的组合。
⑤三个或三个以上多对多的联系可转换为一个关系模式，诸关系的码及联系的属性为关系的属性，而关系的码为各实体的码的组合。
⑥具有相同码的关系可以合并。
由于“每位教师只教授特定的一门的课程，学生不能重复选修同一门课程”，因此教授联系的主码是“教工号”，修选联系的主码可以是“(学号，课程号)”，也可以是“(学号，任课教师)”。
问答题
若用Student表存储学生信息，Teacher表存储教师信息，Course表存储课程信息，Study表存储学生选修课程情况。教务处想要“查询2006年入学的计算机专业(CS)的学生中平均成绩在85分以上的学生信息”。请将以下SQL语句补充完整。注：用对应英文表示。
SELECT * FROM student WHERE Smajor = "CS" AND Syear = "2006"
AND (1)
(SELECT Sno FROM Study GROUP BY Sno
HAVING (2) )
SELECT * FROM student WHERE Smajor = "CS" AND Syear = "2006"
AND (1)
(SELECT Sno FROM Study GROUP BY Sno
HAVING (2) )
【正确答案】Sno IN
(2)AVG(Grade)>85
(2)AVG(Grade)>85
【答案解析】SELECT [ALL|DISTINCT]<目标列表达式>[,(目标列表达式>]…
FROM <表名或视图名>[,<表名或视图名>]
[WHERE(条件表达式>]
[GROUI BY <列名1>[HAVING<条件表达式>]]
[ORDER BY <列名2>[ASC|DESC]…]
子句顺序为SELECT、FROM、WHERE、GROUP BY、HAVING、ORDER BY，但SELECT和FROM是必须的，HAVING子句只能与GROUP BY搭配起来使用。
子查询的语意应为“按学号分组、平均分大于85的学生的学号”，可得空(1)应填Sno IN，空(2)应填AVG(Grade)>85。
FROM <表名或视图名>[,<表名或视图名>]
[WHERE(条件表达式>]
[GROUI BY <列名1>[HAVING<条件表达式>]]
[ORDER BY <列名2>[ASC|DESC]…]
子句顺序为SELECT、FROM、WHERE、GROUP BY、HAVING、ORDER BY，但SELECT和FROM是必须的，HAVING子句只能与GROUP BY搭配起来使用。
子查询的语意应为“按学号分组、平均分大于85的学生的学号”，可得空(1)应填Sno IN，空(2)应填AVG(Grade)>85。