阅读材料， 回答问题。
材科一: 据统计， 全国共有乡 村教学点 8. 68 万个， 偏远地区的学校在硬件条件、 师资队伍、 教学管理诸多方面与大城市的学校存在较大差距， 缩小这样的差距是 我们实现教育公平的首要任务。
材料二: 据统计， 全国教学点数字教育资源全覆盖项目 惠及边远贫困地区 400 多 万孩子， 国家数字教育资源公共服务体系基本建成。 通过互联网、 人工智能等技 术整合， 能够把优质的教育责源， 迅速、 高效、 低成本地辐射到边远贫困地区， 并在一定程度上满足个性化教育需求， 进一步增加优质资源的适切性。
材料三: 未来， 人工智能与机器人技术有机结合， 将扮演智能导师的角色， 使得部分教育教学活动可以由机器人来组织与担任。 学生可以和机器人对话学习外语: 可以和人工智能下象棋学习棋艺。 人工智能不仅成为教师的得力助手， 也将成为 学生们的学习伙伴， 从而实现更广泛的教育公平。
一资料来源: 熊璋， 杨晓哲. 充分利用人工智能促进教育公平[N] 中国教育报， 2019-6-1. (有改动)
推进区域教育公平可能遇到哪些问题?
①区域经济发展水平存在差异；
②城乡 教育资源分布不均， 城乡 水平差异较大；
③教育投入不足；
教师如何利用信息技术助推教育公平?
第一， 应该全面地认识信息技术在教育中的作用；
第二， 应该重视信息技 术在教育中的拟物作用；
第三， 应该学会信息化教学设计；
第四， 应该坚持以学 生的发展为本。