阅读《再别康桥》的教学实录片段，回答问题。师：同学们，我们来找一下，在这首诗里，作者都写了哪些景物?生：金柳、青荇、潭水、浮藻。师：还有吗?生：还有星辉!生：还有云彩!(大家笑)师：非常好，现在让我们来看一看作者是怎么描写这些景物的?谁能告诉我为什么不是翠柳，而是金柳呢?生：因为夕阳!师：非常好，那么哪位同学知道什么是青荇呢?想想我们以前有没有接触过?生：《关雎》里有提到过“参差荇菜，左右流之”。师：没错!荇菜是一种水生植物，大家看屏幕，这张就是青荇的图片(播放PPT中的图片)。那么潭水呢?生：潭水在做梦!(大家一起笑)师：什么样的梦呢?生：彩虹似的梦!师：嗯，很美的感觉，对不对?这个梦也是作者的梦，表达了一种对美好情感的追求，可望而不可即。星辉是什么样的呢?生：星辉斑斓!诗人想“在星辉斑斓里放歌”，却不敢出声。师：没错，写得很美对不对?美中又带着点惆怅，带着点无奈，充满强烈却刻意压抑的情感。好，同学们，让我们带着情感再读一遍这首诗，体会这首诗的关!问题：该教师是以什么样的方法讲解这篇课文的?这样的方法好不好，你怎样评价?为什么?