单选题 阅读以下教学片段，按要求回答问题。师：今天我们就来学习《陶庵梦忆》中最美的文章《湖心亭看雪》，美文共欣赏，大家用自己喜欢的方式读一下文章，开始。(生自由读)师：谁给大家来朗读一下。(生举手朗读)师：大家注意仔细听他朗读时的字音。师：读得怎么样?生：第一段中读错一个字。师：还有要说的吗?生：我觉得还应该注意每段的情感。师：好，要求更高了！生：还有“独往湖心亭看雪”中间应该停顿，刚才他一句读下来了。师：是的，注意停顿表意才能更清晰。那么，这个句子应该怎样停顿?生：在“独往”和“湖心亭”后面停顿。师：请你给大家示范一下。(生示范读)师：刚才大家不仅按我的要求读准了字音．还读出了节奏和情感。下面看大屏幕，注意以下字音。哪位同学愿意来读一下?(生读“是日更定／余强饮三大白，崇祯／雾凇”)师：我注意到一个词，他读得有些犹豫，哪个词?一起说。生：“崇祯”。师：大家齐读两遍。对上述教学设计分析错误的一项是( )。