【正确答案】
【答案解析】(一)导入新课
教师携带玩具关节小人进入课堂。准备上课。通过有趣的聊天和演示,让学生看到小人能摆出
各种动作,教师发放玩具关节小人,请学生仔细观察,并通过演示让学生观察玩具小人摆出的各种动作。
提问:用什么办法让玩具小人的动作看起来连贯?以此来揭示课题。
(二)探索新知
环节一:感知
教师播放一则定格动画作品《盒子怪》。
分析刚才影片的拍摄过程,教一张一张演示拍摄过程,提问:影片用什么方法让人物动了起来? (一张一张拍摄,最后连起来形成动画)
环节二:理解
教师介绍“定格动画” :定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色。
出示图片,提问:用到制作的材料都有哪些?
师生总结:通常所指的定格动画一般都是由黏土、木材或混合材料制作的角色。
环节三:创作
教师引导学生观看介绍定格动画拍摄制作的视频,并进行思考。
问题一:为什么每次只移动一点点位置?
总结:为了让动画流畅。
问题二:摄像机的位置移动了吗?
总结:摄像机位置尽量固定不动。
问题三:影片中都有哪些声音?
总结:音乐声、说话声、音效声。
(三)艺术实践
给学生发放“乐高小人” ,请同学们分小组尝试拍摄,在拍摄前要统一拍摄计划、 明确任务分工。
教师巡回指导指出创作的问题,鼓励创作的新意,并帮助制作遇到困难的小组。
(四)展示评价
举办“动画电影展” 一教师汇集创作完成的学生作品,在屏幕上进行播放。
展示过程中邀请学生互相评价,选出自己最喜爱的作品,最后教师评价,通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望,从而形成说、做、讲的课堂氛围。
(五)小结拓展
师生共同总结所学到的知识,课后请同学们以本课为起点,了解更多、更有趣的动画拍摄方法。
(六)板书设计
略