菲茨与波斯纳提出了经典的操作技能形成三阶段模型。
1.第一阶段是认知阶段。学生尝试理解操作技能的 任务及这一任务提出的要求，了解需要做哪些动作，各动作的顺序怎样，从何处可以得到反馈等。此 时，学生要选出原来已经掌握的部分技能，并按规定的程序将它们组合起来。这一阶段的主要结果是获 得程序性知识。
2.第二阶段是联结阶段。在这一阶段，操作技能主要发生两类变化：一是先前流畅性和节 奏感较差的部分技能逐渐变得富有节奏和流畅；二是一些个别的子技能被整合为互相协调一致的、稳定 的总技能。此时的练习策略也有两种变化：当总技能中各部分技能相对独立时，部分技能的学习可先于 总技能的练习；当总技能需要对各部分技能加以协调才能获得时，总技能的学习可先于部分技能的练 习。
3.第三阶段是自动化阶段。此时，技能的执行变得日趋自动化，操作极其流畅、准确和稳定。选 B。