小学数学老师在教除法时，是这样设计的：“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）
题干中，老师联系实际生活中分馒头的情形，帮助学生理解除法的含义，这是理论联系实际原则的生动体现。