交互式教学要教学生这样四种策略：（1)总结，总结段落内容；（2)提问，提与要点有关的问题；（3)澄清，明确材料中的难点；（4)预测，预测下文会出现什么。一开始，教师示范这四种策略，例如，朗读一段课文，并就其核心内容进行提问，直到最后概括出本段课文的中心大意。提问是为了引起讨论，概述大意则有助于小组成员为阅读下一段课文做准备。然后，教师指定一个学生扮演“教师”，效仿教师的步骤，带领大家分析下一段内容。学生们轮流担当“教师”。教师先树立一些榜样性行为，这些行为是他想要学生自己能做的，然后改变自己的角色，当学生产生问题时，教师起一个促进者和组织者的作用。

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