【正确答案】[答案要点]
   (1)迂回实验
   实验所用的迷宫有三条通向食物的途径，途径1最短，途径2次之，途径3最长。实验时先让白鼠熟悉三条通向食物的途径。一般情况下，白鼠选择较短的途径通向食物，当途径1被堵塞时，白鼠就在途径2与3中选择较短的途径2，而当途径2也被堵塞时，白鼠走途径3。可见学习不是对训练的途径顺序的习惯行为，而是对迷宫的空间关系。
   (2)潜伏学习实验
   有三组白鼠走迷宫，第一组白鼠到达迷宫终点后给予食物奖励，为奖励组；第二组白鼠在到达迷宫终点时不给奖励，称无奖励组；第三组白鼠在到达迷宫终点时，前十天不给奖励，第十一天开始给奖励，称中途奖励组。
   结果发现，第三组白鼠在第十二天后到达迷宫终点的错误次数少于奖励组，更少于不奖励组。托尔曼认为，中途奖励组在没有强化的情况下，同样进行了学习，并形成了迷宫认知地图，于是后来给予食物强化后，该认知地图使这一组的成绩赶了上来。也就是说，学习不是由于强化而获得动作反应的范型，而是形成一种认知结构，这种认知结构的发展在没有强化的情况下也可以进行。