1.仅靠感觉和动作适应外部环境，应对外界事物。

1.认知特点：

（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；

（2）低级的行为图式；

（3）获得了客体的永恒性（9~12个月）。

1.“万物有灵论”；

1.一切以自我为中心；

3.思维具有不可逆性、刻板性；

4.没有守恒概念；

5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

1.这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；

2.思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；

3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；

4.思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。

1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；

2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。