| 发展层面 | 青少年的开始 | 青少年的结束 |
| 生理 | 春情发动 | 生理号I生达到成熟状态，如具生育能力 |
| 情绪 | 开始从父母处独立自主 | 达到自我修正的个人认定状态，并且隋绪独立 |
| 认知与就业 | 开始作逻辑思考，具有解决问题及作 决定的技能 | 能够逻辑思考与自主的作决定 |
| 人际 | 由父母转至同辈 | 增加对同辈或成人的亲密度 |
| 社会 | 开始进入个人、家庭与工作角色中 | 拥有成人的权利与责任 |
| 教育 | 进入中学 | 中学或大学毕业 |
| 宗教 | 准备确认、受洗或接受成人礼 | 在宗教社区中，获得成人地位 |
| 年龄 | 达到青少年开始的一定年龄，如十来岁 | 达到成人期的一定年龄，约20岁 |
| 法律 | 达到青少年法定年龄 | 达到成人法定年龄 |
| 文化 | 开始接受仪式与庆典的训练或做相应准备 | 完成仪式或庆典 |