【正确答案】 A

【答案解析】奥苏伯尔认为，在学校情境中，促进学生学习的成就动机主要包括三个方面的内驱力决定成分，即认知的内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，自我提高内驱力是指通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定社会地位的需要。随着年龄增长，儿童自我意识增强，他们希望在家庭和学校集体中受到尊重。这种愿望也可以推动儿童努力学习，争取好成绩，以赢得与其成绩相当的地位。题干中，李华因希望在家庭和学校集体中受到尊重而努力学习，这种情况下的内驱力属于自我提高内驱力。A项正确。B项，附属内驱力是指个人为了保持长者或同伴的赞许或认可，表现出来的把学习或工作做好的需要。不符合题意。C项，认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。不符合题意。D项为干扰项。